06 DE JULIO DE 2010
martes, 6 de julio de 2010
Presentación de la Asignatura
En este ramo (sociología del aprendizaje), se dará a conocer los distintos tipos de enseñanza y sus características propias de cada una, como también la evolución de las herramientas que permiten una mejor capacidad de enseñar.
Unidad I. Generación Net
En esta unidad donde se ve la evolución que se refiere a lo tecnológico y como la enseñanza también evoluciona con la tecnología. Se analizara completamente como es la persona que nació en la Generación Net y como son sus características.
Unidad II. Teorías del aprendizaje
Esta unidad nos enseñara y presentara las distintas teorías del aprendizaje las cuales son:
• Conductista.
• Cognoscitiva.
• Humanista.
• Constructivista.
Cada una de estas teorías tienen distintos planteamientos, pero que al fin y al cabo están enfocados al aprendizaje y un análisis profundo de este.
Unidad III. Estrategia y Técnicas participativas
Es aquí donde podremos encontrar distintas estrategias y técnicas que permiten conocer a fondo como se puede aplicar la enseñanza de manera mucho más didáctica y entretenida. También se podrá conocer el rol del profesor y muchas técnicas más.
Unidad IV. Ecología y convivencia escolar
Por último en esta unidad se dará a conocer cuáles son las mejores condiciones para poder lograr una enseñanza mucho más efectiva, esto viene por parte del docente y por parte del alumnado.
También se analizara lo que es la convivencia escolar en donde principalmente se trata de solucionar problemas que se presenten en el ámbito escolar o de enseñanza.
Unidad I. Generación Net
En esta unidad donde se ve la evolución que se refiere a lo tecnológico y como la enseñanza también evoluciona con la tecnología. Se analizara completamente como es la persona que nació en la Generación Net y como son sus características.
Unidad II. Teorías del aprendizaje
Esta unidad nos enseñara y presentara las distintas teorías del aprendizaje las cuales son:
• Conductista.
• Cognoscitiva.
• Humanista.
• Constructivista.
Cada una de estas teorías tienen distintos planteamientos, pero que al fin y al cabo están enfocados al aprendizaje y un análisis profundo de este.
Unidad III. Estrategia y Técnicas participativas
Es aquí donde podremos encontrar distintas estrategias y técnicas que permiten conocer a fondo como se puede aplicar la enseñanza de manera mucho más didáctica y entretenida. También se podrá conocer el rol del profesor y muchas técnicas más.
Unidad IV. Ecología y convivencia escolar
Por último en esta unidad se dará a conocer cuáles son las mejores condiciones para poder lograr una enseñanza mucho más efectiva, esto viene por parte del docente y por parte del alumnado.
También se analizara lo que es la convivencia escolar en donde principalmente se trata de solucionar problemas que se presenten en el ámbito escolar o de enseñanza.
Unidad I, La Generación Net
¿Qué es generación Net?
Por "generación" entendemos el espacio temporal en el cual nacemos y desarrollamos nuestra existencia.
La palabra "NET" es producto de abreviar el término network. Por tanto, nos referimos a una generación que inicia su existencia con recursos ó medios para comunicarse de manera electrónica a través de una red.
¿Y cómo es la generación Net?
•Prefieren la computadora a la televisión.
•Crecieron junto a la computadora desde la infancia.
•Nacieron después de 1977 (en Chile es posterior).
•Pueden "sobrevivir" conectándose con Network aunque no tengan el apoyo de sus padres ni de sus maestros.
•Son muy creativos. Odian el estilo estereotipado. Odian copiar la vida de otros, mucho menos copiar la vida de los adultos.
•Sólo existen dos respuestas a toda pregunta: sí o no, con toda la claridad. Están acostumbrados al sistema de computación BIT 0 y 1: encendido o apagado.
•En el ambiente de network se está en igualdad. Es horizontal, no resiste el sistema vertical del orden.
•Hacen los trabajos que ellos quieren.
•Trabajan con varias ventanas de trabajo abiertas al mismo tiempo.
•Están dirigiendo la revolución digital en el escenario de network.
•Sus lemas: independencia, variedad, creatividad, personalidad propia, participación en network.
•Por lo tanto, son muy hábiles para manejar la computadora, el network y la comunicación digital.
•Net es la generación que creció con Internet. La clave para "descifrarlos" es Internet. Prefieren la comunicación recíproca (al estilo de Internet) a la comunicación unilateral, como la que funciona con la televisión.
•A la generación net le encanta usar los signos de "emoticon": emotion + icon.
Aspectos negativos y positivos de la generación net
•La generación net lleva en sí misma el vicio de Web. Existe la posibilidad de generar adicción
•No están protegidos contra la información antisocial.
•Tienen el conocimiento y la habilidad para manejar la computadora y las informaciones tanto técnicas y tecnológicas.
•El desarrollo de habilidades sociales se ve restringido. no facilita el desarrollo de destrezas en la interacción humana.
•Tienen amigos a través de Internet.
•Admiran a los héroes del cyberspace; por ejemplo: los campeones de los torneos de juego, los hackers y hasta los crackers.
•Quieren competir con otros para mostrar su capacidad y conocimiento sobre la computación.
•Antes, las palabras en la conversación o en los escritos eran la ventana para adquirir cualquier información.
•Después apareció la radio, fue una ventana favorita durante mucho tiempo y luego la televisión.
•Actualmente para los jóvenes su ventana es la computadora conectada con Internet. Además ahora están armados con vídeo cámara, fax de alta velocidad, computadora potente, multimedia, teléfono con monitor...
•La generación net tiene en el Internet un aparato poderoso con que puede tener acceso a la cultura universal. Por eso, ellos mismos se nombran como la Generación de la Cultura. Ellos mismo generan los grupos que cultivan la manía de la computación, el deseo de conocer más de las culturas y del deporte.
Referencia
La Generación Net es esa generación que ha nacido con los computadores en el hogar. Donde el estar conectado a Internet es algo del día a día, en el cual les permite conocer a gente de todas partes del mundo. El perfil del internauta es el de una persona a partir de los 12 años y el perfil de los lectores de blogs es distinto son personas entre los 20-22 años.
La generación Net es muy creativa ya que odian copiar el estilo de vida de otras personas en especial la de los adultos. Esta nueva Generación tiene aspectos positivos y negativos. Uno de las cosas negativas podemos decir que puede causar adicción a la web, muchas veces no se está protegidos contra información antisocial y el desarrollo de habilidades sociales se ve restringido, no facilita el desarrollo de destrezas en la interacción humana, etc. Pero sin duda tienes muchas más cosas positivas que negativas como por ejemplo que podemos tener amigos a través de Internet, podemos conocer otras culturas, intercambiar información con personas que se encuentran a miles de kilómetros, etc.
Reflexión
La Generación Net es muy importante no solo para el tema de la educación sino para todo, las nuevas tecnologías que día a día van avanzando a pasas agigantados nos pueden ser de gran ayuda en nuestra educación, ya que nos permite poder enseñar de forma más entretenida y con esto podremos captar toda la atención del niño para que este aprenda y sus clases se les haga más entretenidas.
Conclusión
La Generación Net es muy importante en nuestra vida en general ya que esta nos permite poder entablar relaciones a través del ordenador, saber acerca de otras culturas y además podemos aprender sobre todos los temas gracias al “internet” ya que en esta red social se puede encontrar todo lo que nosotros nos podemos imaginar ya sea tanto para la diversión como para aprender acerca de diferentes temas.
Perfil del nuevo estudiante de la G-Net
Esto significa que alumnos, educadores y administrativos asuman nuevos roles, intercambien responsabilidades y generen nuevos modos de hacer gestión del aprendizaje
En tiempos recientes hemos observado como los estilos de aprendizaje han cambiado de acuerdo a los nuevos modos de aprender de los alumnos; en particular nos referimos aquí a aquellos estudiantes que son parte de una nueva generación a los cuales se les ha denominado “Generación Net” adjetivo dado a aquellas personas que tienen en su cotidianidad recursos tecnológicos de comunicación y telemática a su alcance. Estas personas no solo son parte de una nueva generación de estudiantes, sino que son parte de una nueva cultura en la que trasladan su pensamiento y relaciones sociales al campo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
Referencia
En nuestros tiempos, las nuevas generaciones de estudiantes como los denominados de la “generación Net” requieren de nuevos modelos pedagógicos ajustados a sus necesidades y realidades; la educación comienza a cobrar un desarrollo importante desde la utilización de recursos electrónicos como el video y muy recientemente la telemática como medios pedagógicos. Sin embargo sus orígenes se pueden encontrar en las necesidades individuales y en las aspiraciones de crecimiento educativo y social del estudiante con características especiales y diferentes en relación a sus antecesores.
Reflexión
El estudiante debe ser capaz de adaptarse a esta nueva tecnología, aunque muchos de ellos ya se manejan desde pequeños en el tema de los computadores específicamente del internet. Con la ayuda de la Generación Net los estudiantes aprenderán de formas más fácil y rápida que antes.
Conclusión
Los nuevos estudiantes que han crecido con los computadores desde pequeños tienen otra visión del cómo comportarse en su actuar en general, en estos tiempo que son muy distinto al de nuestros abuelos por ejemplo que ellos no tuvieron la suerte de por decirlo así en nacer de la mano con la tecnología, con los computadores, con el internet se comportan y actúan de forma muy diferente a la como actuaran estos nuevos niños y jóvenes. Todo esto gracias al internet y a esta nueva Generación de interactuar con la tecnología y todo lo que esta contribuye a nuestras vidas.
En tiempos recientes hemos observado como los estilos de aprendizaje han cambiado de acuerdo a los nuevos modos de aprender de los alumnos; en particular nos referimos aquí a aquellos estudiantes que son parte de una nueva generación a los cuales se les ha denominado “Generación Net” adjetivo dado a aquellas personas que tienen en su cotidianidad recursos tecnológicos de comunicación y telemática a su alcance. Estas personas no solo son parte de una nueva generación de estudiantes, sino que son parte de una nueva cultura en la que trasladan su pensamiento y relaciones sociales al campo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
Referencia
En nuestros tiempos, las nuevas generaciones de estudiantes como los denominados de la “generación Net” requieren de nuevos modelos pedagógicos ajustados a sus necesidades y realidades; la educación comienza a cobrar un desarrollo importante desde la utilización de recursos electrónicos como el video y muy recientemente la telemática como medios pedagógicos. Sin embargo sus orígenes se pueden encontrar en las necesidades individuales y en las aspiraciones de crecimiento educativo y social del estudiante con características especiales y diferentes en relación a sus antecesores.
Reflexión
El estudiante debe ser capaz de adaptarse a esta nueva tecnología, aunque muchos de ellos ya se manejan desde pequeños en el tema de los computadores específicamente del internet. Con la ayuda de la Generación Net los estudiantes aprenderán de formas más fácil y rápida que antes.
Conclusión
Los nuevos estudiantes que han crecido con los computadores desde pequeños tienen otra visión del cómo comportarse en su actuar en general, en estos tiempo que son muy distinto al de nuestros abuelos por ejemplo que ellos no tuvieron la suerte de por decirlo así en nacer de la mano con la tecnología, con los computadores, con el internet se comportan y actúan de forma muy diferente a la como actuaran estos nuevos niños y jóvenes. Todo esto gracias al internet y a esta nueva Generación de interactuar con la tecnología y todo lo que esta contribuye a nuestras vidas.
Perfil del docente
A los educadores se nos impone la necesidad de educar a las personas en las dinámicas científicas y tecnológicas.
Los gobiernos de diferentes países del mundo en respuesta a las demandas sociales de educación de la población, apoyaron la popularización de la educación también llamada “educación de masas” y generaron nuevos programas estratégicos para la construcción de más centros convencionales de educación, priorizando los niveles educativos básicos y la enseñanza de adultos como una alternativa viable al problema del analfabetismo que se enfrentaba en las primeras décadas del siglo XX.
Dicho lo anterior, educar por medios convencionales a todos, atendiendo a satisfacer las múltiples demandas formativas de la sociedad, es hoy prácticamente inviable. En los sistemas educativos de los países desarrollados, los niveles inferiores -enseñanza básica y media- están suficientemente atendidos, pero a partir de la década de los años sesenta, la universidad tradicional, las instituciones de educación de adultos, las empresas dedicadas a la actualización profesional, etc.
Referencia
Estos nuevos educadores deben ser capaz de integrar la tecnología en su forma de enseñar, en su forma de enfrentar las clases y deben ser capaces de sacar el mayor provecho posible de esta para así realizar una buena clase en el aula y con la ayuda de esta nueva tecnología que ya la mayoría de la gente, en especial los niños están utilizando desde pequeños como lo es en internet.
Reflexión
Los profesores deben ser capaces de implementar esta nueva tecnología en sus clases. La mayoría de los nuevos docentes muchos de ellos ya manejan el uso del computador, pero lamentablemente los antiguos profesores no, por esta razón se deben realizar cursos de capacitación para estos y con ello lograran que los alumnos aprendan más y mejor cada una de las materias que ellos realicen.
Conclusión
La mayoría de los profesores está implementando la Generación Net y la tecnología en sus clases ya sea con la utilización de aparatos electrónicos como los computadores, impresoras, escáner, proyectores, etc. Pero el más importante es sin lugar a duda el “internet” ya que este es capaz de poder sacar información de varias partes, además pueden guiar a los alumnos para que ellos aprendan más de distintas formas y de forma más entretenida que antiguamente.
El profesor que sabe utilizar para el beneficio de sus clases esta nueva tecnología será el que le saque más provecho a esta tecnología, esto definitivamente ayudara a los niños y jóvenes aprendan más en el colegio.
Los gobiernos de diferentes países del mundo en respuesta a las demandas sociales de educación de la población, apoyaron la popularización de la educación también llamada “educación de masas” y generaron nuevos programas estratégicos para la construcción de más centros convencionales de educación, priorizando los niveles educativos básicos y la enseñanza de adultos como una alternativa viable al problema del analfabetismo que se enfrentaba en las primeras décadas del siglo XX.
Dicho lo anterior, educar por medios convencionales a todos, atendiendo a satisfacer las múltiples demandas formativas de la sociedad, es hoy prácticamente inviable. En los sistemas educativos de los países desarrollados, los niveles inferiores -enseñanza básica y media- están suficientemente atendidos, pero a partir de la década de los años sesenta, la universidad tradicional, las instituciones de educación de adultos, las empresas dedicadas a la actualización profesional, etc.
Referencia
Estos nuevos educadores deben ser capaz de integrar la tecnología en su forma de enseñar, en su forma de enfrentar las clases y deben ser capaces de sacar el mayor provecho posible de esta para así realizar una buena clase en el aula y con la ayuda de esta nueva tecnología que ya la mayoría de la gente, en especial los niños están utilizando desde pequeños como lo es en internet.
Reflexión
Los profesores deben ser capaces de implementar esta nueva tecnología en sus clases. La mayoría de los nuevos docentes muchos de ellos ya manejan el uso del computador, pero lamentablemente los antiguos profesores no, por esta razón se deben realizar cursos de capacitación para estos y con ello lograran que los alumnos aprendan más y mejor cada una de las materias que ellos realicen.
Conclusión
La mayoría de los profesores está implementando la Generación Net y la tecnología en sus clases ya sea con la utilización de aparatos electrónicos como los computadores, impresoras, escáner, proyectores, etc. Pero el más importante es sin lugar a duda el “internet” ya que este es capaz de poder sacar información de varias partes, además pueden guiar a los alumnos para que ellos aprendan más de distintas formas y de forma más entretenida que antiguamente.
El profesor que sabe utilizar para el beneficio de sus clases esta nueva tecnología será el que le saque más provecho a esta tecnología, esto definitivamente ayudara a los niños y jóvenes aprendan más en el colegio.
La nueva educación para la G-Net
Las mayores resistencias a que las escuelas o instituciones educacionales se adapten a las nuevas tecnologías son los profesores y los administrativos.
El reto fundamental es integrar el procesamiento de la información y de generación de conocimientos en cada uno de nosotros.
Se necesita un nueva pedagogía basada en la interactividad, la personalización y el desarrollo de la capacidad de aprender y pensar de manera autónoma (Castell, 2001)
Referencia
Los nuevos estudiantes que nacieron con la Generación Net deben tener un modelo pedagógico que este acorde a los nuevos estudiantes del futuro. Se deben crear o desarrollar nuevos métodos de aprendizaje para estos nuevos jóvenes. Los nuevos métodos de enseñanza darán las pautas para así poder diseñar y construir nuevas estrategias, pero siempre teniendo en cuenta las competencias que se generan en este tipo de alumnos. Tomando en cuenta las nuevas necesidades de la Generación Net y sabiendo de los sistemas de educación no convencionales debemos tener en cuenta que el diseño, métodos y técnicas debe estar apegado a la teoría que fundamente el desarrollo del modelo implementado, este debe estar en constante revisión ya que las necesidades de nuestro mundo actual son cambiantes y sobre todo el rápido desarrollo de las tecnologías y de la comunicación.
Reflexión
La nueva educación debe tener claramente en sus metodologías de enseñanza el uso de tecnología, con el pasar del tiempo vamos teniendo mejores y más herramientas para poder realizar un buen aprendizaje a nuestro niños. Con la ayuda de esta nueva Generación los niños aprenderán de mejor forma más lúdicamente y se entretendrán más cada vez que tengan que realizar alguna tarea o estudiar sobre algún tema en particular.
Conclusión
Esta nueva Educación que implementa la Generación Net es mejor que la antigua ya que con la ayuda de la tecnología aprendemos de forma más fácil, más lúdica y más entretenida. Los niños que son el futuro del mundo entero son los que nacen actualmente con un notebook o un computador ya con ellos. Por esta razón la nueva educación debe utilizar la tecnología para su beneficio, para ello debe el profesor tener conocimiento del manejo del internet y de los computadores. Los niños y jóvenes muchos como nacen con esta tecnología ya manejan a veces mejor los computadores que los adultos, en particular el funcionamiento de internet. Por lo tanto los profesores deben capacitarse para así en cada una de sus clases o en la mayoría de estas sacarle provecho a esta tecnología y lograr un mayor desempeño tanto el como docente como para el alumnado.
El reto fundamental es integrar el procesamiento de la información y de generación de conocimientos en cada uno de nosotros.
Se necesita un nueva pedagogía basada en la interactividad, la personalización y el desarrollo de la capacidad de aprender y pensar de manera autónoma (Castell, 2001)
Referencia
Los nuevos estudiantes que nacieron con la Generación Net deben tener un modelo pedagógico que este acorde a los nuevos estudiantes del futuro. Se deben crear o desarrollar nuevos métodos de aprendizaje para estos nuevos jóvenes. Los nuevos métodos de enseñanza darán las pautas para así poder diseñar y construir nuevas estrategias, pero siempre teniendo en cuenta las competencias que se generan en este tipo de alumnos. Tomando en cuenta las nuevas necesidades de la Generación Net y sabiendo de los sistemas de educación no convencionales debemos tener en cuenta que el diseño, métodos y técnicas debe estar apegado a la teoría que fundamente el desarrollo del modelo implementado, este debe estar en constante revisión ya que las necesidades de nuestro mundo actual son cambiantes y sobre todo el rápido desarrollo de las tecnologías y de la comunicación.
Reflexión
La nueva educación debe tener claramente en sus metodologías de enseñanza el uso de tecnología, con el pasar del tiempo vamos teniendo mejores y más herramientas para poder realizar un buen aprendizaje a nuestro niños. Con la ayuda de esta nueva Generación los niños aprenderán de mejor forma más lúdicamente y se entretendrán más cada vez que tengan que realizar alguna tarea o estudiar sobre algún tema en particular.
Conclusión
Esta nueva Educación que implementa la Generación Net es mejor que la antigua ya que con la ayuda de la tecnología aprendemos de forma más fácil, más lúdica y más entretenida. Los niños que son el futuro del mundo entero son los que nacen actualmente con un notebook o un computador ya con ellos. Por esta razón la nueva educación debe utilizar la tecnología para su beneficio, para ello debe el profesor tener conocimiento del manejo del internet y de los computadores. Los niños y jóvenes muchos como nacen con esta tecnología ya manejan a veces mejor los computadores que los adultos, en particular el funcionamiento de internet. Por lo tanto los profesores deben capacitarse para así en cada una de sus clases o en la mayoría de estas sacarle provecho a esta tecnología y lograr un mayor desempeño tanto el como docente como para el alumnado.
Unidad II: Teorías de Aprendizaje
Diversas teorías nos ayudan a comprender, predecir, y controlar el comportamiento humano y tratan de explicar como los sujetos acceden al conocimiento. Su objeto de estudio se centra en la adquisición de destrezas y habilidades. conceptos. Por ejemplo, la teoría del condicionamiento clásico de Pávlov: explica como los estímulos simultáneos llegan a evocar respuestas semejantes, aunque tal respuesta fuera evocada en principio sólo por uno de ellos. La teoría del condicionamiento instrumental u operante de Skinner describe cómo los refuerzos forman y mantienen un comportamiento determinado. Albert Bandura describe las condiciones en que se aprende a imitar modelos.
Referencia
El aprendizaje es la forma mediante la cuál aprendemos, hay diferentes teorías de aprendizaje que nos aportan estrategias la cuales podemos aplicar en la sala de clases.
El aprendizaje significativo es la relación que existe entre los conocimientos previos que tiene el alumno y entre lazarlos con los conocimientos nuevos ,saber que tanto sabe el alumno del tema esto puede ser también en la modificación de conductas.
Reflexión
Las teorías del aprendizaje son muy importantes ya que gracias a estas podemos entender, comprender y enseñar de distintas formas a nuestros alumnos, ya que no todos son iguales por lo tanto hay que ver cuál es la mejor forma de enseñarles.
Conclusión
Gracias a estas teorías tenemos las diferentes formas para poder enseñarles a los niños, sabemos del posible comportamiento ante diferentes circunstancias y situaciones que nosotros pongamos a los alumnos. Con estas entenderemos mejor la forma de enseñar y poder realizar mejor una buena clase.
Teoría conductista
La teoría conductista equipara a las personas con máquinas, plantea que tenemos más capacidad reactiva que iniciativa, somos pasivos ante el ambiente, este es el principal determinante de la conducta y se puede predecir la reacción de una persona separando los componentes de su ambiente, los cambios son cuantitativos y no cualitativos. Los humanos aprenden reaccionando a recompensas y castigos. El condicionamiento es el mecanismo que determina la conducta.
El conductismo es un enfoque que explica el desarrollo, centrándose en el aprendizaje. Podemos clasificarlo de la siguiente manera:
•Condicionamiento Clásico
•Condicionamiento Operante
•Aprendizaje social o observacional
El condicionamiento Clásico o respondiente: Ivan Pavlov, fisiólogo ruso que descubrió este tipo de condicionamiento, mientras estudiaba procesos digestivos en perros. (Se transfiere una respuesta natural, de un estímulo a otro)
El condicionamiento Operante o Instrumental: Psicólogo norteamericano B. F. Skinner, a través del trabajo con palomas, define los principios de este tipo de condicionamiento. (Las conductas se mantienen o no, según sus consecuencias).
Reforzadores:
Positivo: Su presencia aumenta la probabilidad de aparición de la conducta.
Negativo: Su ausencia aumenta la probabilidad de aparición de la conducta.
Castigos:
Positivo: Su presencia disminuye la probabilidad de aparición de la conducta
Negativo: Su ausencia disminuye la probabilidad de aparición de la conducta
Aprendizaje social o observacional: Albert Bandura plantea que aprendemos a través de la observación e imitación de la conducta de los demás, Observa la conducta y luego la imita. Si la consecuencia es positiva se mantiene, si no, se abandona. Esta se da en 4 etapas:
• Observación
• Retención
• Reproducción motora
• Motivación
El aprendizaje se verá influido por factores cognoscitivos, como la capacidad de prestar atención, que afectarán el modo de incorporación del comportamiento observado.
Referencia
La teoría conductista, se centra en la conducta observable intentando hacer un estudio totalmente empírico de la misma y queriendo controlar y predecir esta conducta. Su objetivo es conseguir una conducta determinada, para lo cual analiza el modo de conseguirla.
Reflexión
La teoría del condicionamiento clásico de Pávlov: explica como los estímulos simultáneos llegan a evocar respuestas semejantes, aunque tal respuesta fuera evocada en principio sólo por uno de ellos. La teoría del condicionamiento instrumental u operante de Skinner describe cómo los refuerzos forman y mantienen un comportamiento determinado. Albert Bandura describe las condiciones en que se aprende a imitar modelos.
Conclusión
Estas teorías nos ayudan a comprender, predecir, y controlar el comportamiento humano y tratan de explicar cómo los sujetos acceden al conocimiento. Su objeto de estudio se centra en la adquisición de destrezas y habilidades, en el razonamiento y en la adquisición de conceptos.
El conductismo es un enfoque que explica el desarrollo, centrándose en el aprendizaje. Podemos clasificarlo de la siguiente manera:
•Condicionamiento Clásico
•Condicionamiento Operante
•Aprendizaje social o observacional
El condicionamiento Clásico o respondiente: Ivan Pavlov, fisiólogo ruso que descubrió este tipo de condicionamiento, mientras estudiaba procesos digestivos en perros. (Se transfiere una respuesta natural, de un estímulo a otro)
El condicionamiento Operante o Instrumental: Psicólogo norteamericano B. F. Skinner, a través del trabajo con palomas, define los principios de este tipo de condicionamiento. (Las conductas se mantienen o no, según sus consecuencias).
Reforzadores:
Positivo: Su presencia aumenta la probabilidad de aparición de la conducta.
Negativo: Su ausencia aumenta la probabilidad de aparición de la conducta.
Castigos:
Positivo: Su presencia disminuye la probabilidad de aparición de la conducta
Negativo: Su ausencia disminuye la probabilidad de aparición de la conducta
Aprendizaje social o observacional: Albert Bandura plantea que aprendemos a través de la observación e imitación de la conducta de los demás, Observa la conducta y luego la imita. Si la consecuencia es positiva se mantiene, si no, se abandona. Esta se da en 4 etapas:
• Observación
• Retención
• Reproducción motora
• Motivación
El aprendizaje se verá influido por factores cognoscitivos, como la capacidad de prestar atención, que afectarán el modo de incorporación del comportamiento observado.
Referencia
La teoría conductista, se centra en la conducta observable intentando hacer un estudio totalmente empírico de la misma y queriendo controlar y predecir esta conducta. Su objetivo es conseguir una conducta determinada, para lo cual analiza el modo de conseguirla.
Reflexión
La teoría del condicionamiento clásico de Pávlov: explica como los estímulos simultáneos llegan a evocar respuestas semejantes, aunque tal respuesta fuera evocada en principio sólo por uno de ellos. La teoría del condicionamiento instrumental u operante de Skinner describe cómo los refuerzos forman y mantienen un comportamiento determinado. Albert Bandura describe las condiciones en que se aprende a imitar modelos.
Conclusión
Estas teorías nos ayudan a comprender, predecir, y controlar el comportamiento humano y tratan de explicar cómo los sujetos acceden al conocimiento. Su objeto de estudio se centra en la adquisición de destrezas y habilidades, en el razonamiento y en la adquisición de conceptos.
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