Aportes del constructivismo a la educación

A mi parecer, lo que uno sabe bien lo aprendió por interés, lo aprendió a lo largo de mucho tiempo, lo aprendió en la noche o en el día, lo aprendió cuestionándose lo que sabía anteriormente y refinándolo activamente, lo aprendió quizá como miembro de una comunidad de personas de intereses similares, cuyos miembros apreciaban, compartían y ayudaban a refinar lo aprendido.
Existe un grupo numeroso de familias que al conocer lo que la Educación formal básica tiene para ofrecerles a sus hijos han decido emprender la tarea de establecer sistemas educativos en sus propios hogares, en suplemento y reemplazo a los sistemas educativos formales. Existe entre estas familias el criterio empírico de que si han tenido hijos dentro del sistema tradicional (escuelas, colegios), ellos necesitarán un mes de "desintoxicación" por cada año dentro del sistema para volver a disfrutar el aprender y a perder el temor a interesarse y fascinarse por los fenómenos del mundo.
Una computadora es una máquina que puede hacer muchas cosas diferentes, es una herramienta muy versátil y peculiar; además, responde (de maneras predeterminadas) a los requerimientos del usuario. Una computadora puede utilizarse como una herramienta para hacer más concretos, definidos y específicos nuestros pensamientos, nuestras teorías, nuestras suposiciones, para poder explorarlos, simular sus efectos, ponerlos a prueba y depurarlos. En este sentido una computadora puede ser una herramienta útil para ayudarnos a ejercitar nuestro pensamiento y a construir mejores modelos mentales de la realidad.
Las interacciones entre usuario y computadora pueden ser de muy diversa naturaleza. Algunas interacciones pueden ser más útiles que otras para alcanzar los objetivos de la Educación. El tipo de interacción que se produzca depende en gran parte del software que se utilice. Para promover el tipo de interacción que proponemos, el software seleccionado debe: ser abierto, en el sentido de que debe permitir expresar una gran variedad de conceptos e ideas de diferente índole con facilidad, debe indicarnos qué ideas son incompatibles con el sistema de ideas establecido con anterioridad, debe permitirnos aplicar esas ideas, procesos, métodos a objetos simulados virtuales e investigar los efectos de tales aplicaciones de manera expedita, debe permitirnos mejorar la descripción de estas ideas con facilidad hasta lograr los efectos deseados.